Ervaringen van drie leerkrachten met Actief Leren Lezen

Actief Leren Lezen: de leesmethode voor groep 3 en 4

  • Goed en met plezier vloeiend leren lezen in eigen tempo.
  • Vier aparte onderdelen: technisch lezen, spelling, woordenschat en begrijpend lezen.
  • Duidelijke structuur en opbouw met een frisse uitstraling.
  • Flexibel, te combineren met elk soort onderwijs.
  • Inclusief prachtige boekenkast voor in de klas met 150 boeken van de kinderboekenschrijvers van Kluitman.
Bestel de zichtzending

Waarom zijn leerkrachten zo enthousiast over onze leesmethode?

Bij Actief Leren Lezen wordt de nadruk gelegd op het goed oefenen van letters en woorden. Dat klinkt misschien saai, maar dat is het juist niet. Door de rust en structuur in ons materiaal leren de leerlingen heel snel hoe leuk het is om teksten te lezen, om je er van alles bij af te vragen en bij voor te stellen... Ook door de actieve verwerking in de klas (bijvoorbeeld door letters kleien, of door samen een toneeltekst voor te doen), de afwisselende en mooie teksten in de lesboeken en die prachtige boekenkast zie je dat kinderen lezen weer leuk gaan vinden. Leerkrachten vinden het prettig dat de leerlingen vooruit gaan en zij plezier in het lezen hebben. Verder vinden ze de methode flexibel en vinden ze het fijn dat zijzelf bepalen hoe ze de methode inzetten.

Lees meer over de methode
Webinar over schrijven en spelling Bekijk bericht

Een greep uit de reacties van onze scholen

Ik werk sinds 1979 in het onderwijs en heb al die tijd uitgekeken naar een aanvankelijk leesmethode die zich net als Actief Leren Lezen echt richt op leren lezen. Ben blij dat ik de afgelopen twee jaar hiermee heb kunnen werken.

naam

identiteit

We zijn bijzonder tevreden en blij verrast over het resultaat en misschien nog wel veel belangrijker het leesplezier van de kinderen. Ook is het opvallend dat kinderen ook al echt "een verhaal" lezen met intonatie en weten wat ze lezen. Dat is wat je graag wilt horen.

naam

identiteit

Geen druk om iedere drie weken te toetsen en de woordtorentjes werken erg goed; kinderen gaan hierdoor minder of niet spellend lezen.

naam

identiteit

Ook van ouders krijgen we terug dat hun kinderen met plezier lezen en goed lezen, dat het echt leuk is als hun kinderen voorlezen.

naam

identiteit

Terug naar waar het om draait: leren lezen met begrip en plezier. Alle poespas eromheen zo veel mogelijk beperken.

naam

identiteit

Wij zijn hartstikke blij met deze methode. We hadden geen betere keuze kunnen maken!

naam

identiteit

Begrijpend lezen op een leuke manier (verschillende tekstsoorten, passend bij technisch leesniveau).

naam

identiteit

We hebben geen spellende lezers meer.

naam

identiteit

De boekenkasten hebben een hele positieve werking op de kinderen en het leesplezier is enorm toegenomen.

naam

identiteit

Alles wat je doet met deze methode is effectief en dat was nou net wat ik zocht.

naam

identiteit

Vooral de lessen tijdens de weken dat de leerlingen thuiszaten vanwege Corona zijn erg enthousiast bekeken en gebruikt door onze leerlingen en ouders.

naam

identiteit

We voelen ons echt gehoord door de makers van Actief Leren Lezen, bijvoorbeeld door de besloten Facebookgroep met lesideeën en de gebruikerswebinars voor inspiratie en heel veel tips.

naam

identiteit

Ik ben erg enthousiast over Actief Leren Lezen! Ik ben zo blij met deze keus. Kies je voor jezelf en je eigen gemak, dan neem je één van de andere leesmethodes. Kies je voor je leerlingen en het leesplezier, dan neem je Actief Leren Lezen.

naam

identiteit

Fijn, jullie ondersteuning en extra lessen tijdens de Corona-periode.

naam

identiteit

Ondanks Covid waren de resultaten opvallend goed. Zelfs kinderen waarbij thuis geen woord Nederlands wordt gesproken haalden op één na E3. Dus wij zijn echt blij met deze methode!

naam

identiteit

Wij zijn supertrots op onze leerlingen. Ze lezen met veel plezier en dat is nou net wat wij wilden!"

naam

identiteit

Wij zijn erg tevreden over Actief Leren Lezen en proberen ook andere scholen enthousiast te maken. We zijn trots op de resultaten en de groei die de leerlingen laten zien. Dank voor de tips, de begeleiding en het enthousiasme.

naam

identiteit

Technisch lezen

Lezen begint met technisch lezen. Je moet de letters leren kennen en ontdekken hoe je die kunt samenvoegen tot clusters, woorden en daarna ook zinnen. Bij Actief Leren Lezen® lezen de kinderen al vanaf de eerste les korte zinnetjes. Lees meer

Woordenschat

Iedere leerkracht weet hoe belangrijk het is dat kinderen een goede woordenschat hebben. Hierdoor hebben ze een grotere kans om ook succesvol begrijpend te lezen. Het is belangrijk om zo vroeg mogelijk te werken aan het uitbreiden van de woordenschat. Lees meer

Begrijpend lezen

Het belang van begrijpend lezen kan niet genoeg benadrukt worden. Kinderen die goed begrijpend lezen hebben meer succes met taal, rekenen en wereldoriëntatie. Daarom wordt hier in Actief Leren Lezen® veel aandacht aan besteed. Groep 3 Groep 4

Lezen, luisteren en kijken

Actief Leren Lezen is nu ook te beluisteren via een podcast: Luisteren over Lezen. In deze podcasts hoor je leesspecialisten die telkens een ander lees-onderwerp bespreken. Zo hadden we in onze laatste podcast Carlijn Pereira te gast. Zij is beleidsadviseur bij de Taalunie en secretaris van de Taalraad Begrijpend Lezen. In de podcast vertelt ze onder andere over de kenmerken van effectief leesonderwijs. Verder leest leerkracht en leesspecialist Helen Reichard in deze podcast een column voor en vertelt ze daarna haar ervaringen met begrijpend lezen in groep drie. Een mooie podcast en een echte aanrader! We hebben nog andere podcasts voor je om te luisteren, met gastsprekers als Eveline Aendekerk (directeur CPNB), Luc Koning (Pravoo), Eliane Segers (hoogleraar lezen en digitale media en wetenschappelijk directeur van het Expertisecentrum Nederlands)  en Joyce Gubbels (Expertisecentrum Nederlands). Naast de podcasts kun je ook onze interessante webinars bekijken, om zo meer te weten te komen over onze methode! Bekijk het materiaal

Experts geven hun mening over onze methode

Irene Schaap Adjunct-directeur primair onderwijs, Regio Rotterdam

“Ik ben dol op die woordtorentjes”

Bij Actief Leren Lezen ® leren kinderen hoe ze letters kunnen clusteren met behulp van de woordtorentjes ®. Ik werk al een poosje met deze torentjes, en ik ben ervan overtuigd dat kinderen hiermee sneller leren lezen. Ze leren meteen vanaf het begin om letters te combineren, hoe ze een nieuw woord moeten benaderen. En dat werkt geweldig!

Arend de Haan Voormalig directeur onderwijsadviesdienst regio Rotterdam

“Leesplezier, daar draait het om”

Het is prachtig om te zien hoe kinderen leren lezen en hoe snel dat gaat: letters leren, en met elkaar verbinden tot woorden en zinnen. Echt álle kinderen zijn in het begin enthousiast. Ik vind het zo jammer als je dan ziet dat een aantal toch al vrij snel afhaakt. Zij ontdekken niet hoe leuk lezen kan zijn.

Daarom vind ik het heel mooi dat Actief Leren Lezen  zo de nadruk legt op begrijpend lezen, het lezen van boeken en leesplezier. Je gunt toch elk kind dat het de magie van een leuk kinderboek leert kennen.

Corinne Masselink Onderwijsconsulent

“Begrijpend lezen is zo belangrijk!”

Natuurlijk, in het begin is technisch lezen heel belangrijk. Maar ik probeer altijd om zo snel mogelijk ook te praten over de inhoud van een verhaal. Het is zó belangrijk dat kinderen al meteen leren nadenken over wát ze lezen. Als ze goed zijn in begrijpend lezen, hebben ze daar met alles plezier van: met wereldoriëntatie, maar bijvoorbeeld ook als ze iets moeten opzoeken op internet. Echt, met begrijpend lezen kun je niet vroeg genoeg beginnen!

Meer weten over Actief Leren Lezen®?

Schrijf je in voor de nieuwsbrief en blijf op de hoogte van alle laatste ontwikkelingen m.b.t. Actief Leren Lezen®!

We wijzen je op ons privacy- en cookiebeleid.

Bekijk onze Instagram