Anne Steenhoff over de kracht van kinderliteratuur

In de NRC van afgelopen week schrijft leerkracht Anne Steenhoff over het belang van literatuur in het basisonderwijs. Ze merkt terecht op dat de lessen begrijpend lezen niet alles kunnen opvangen bij het ontwikkelen van een leesvaardigheid. Dat klopt, want een groot deel daarvan zit hem nou juist in het maken van leeskilometers en de interactie met kwalitatief goede teksten. Zoals Anne zegt, biedt het lezen van kinderliteratuur ook ruimte om vaardigheden te ontwikkelen die op school niet gemeten worden, zoals empathie. En door langere teksten te lezen en jezelf onder te dompelen in een boek, lees je met meer plezier en wordt je leesvaardigheid vanzelf steeds beter.

Lessen begrijpend lezen zijn belangrijk om te oefenen met bepaalde vaardigheden, maar ze zijn niet het complete plaatje. Actief Leren Lezen onderschrijft het belang van boeken in de klas. Om die reden bevat onze methode ook een boekenkast. Leerlingen kunnen hiermee dagelijks een stuk uit een mooi kinderboek lezen.

‘Ik heb elk boek dat ik mijn leerlingen aanbied eerst zelf gelezen. Ik adviseer ze boeken waarvan ik weet dat de onderwerpen aansluiten bij het individu en dat het leesniveau hen persoonlijk uitdaagt. „Juf heb je dit zelf gelezen, waar gaat het over?”, is een veelgestelde vraag in mijn klas, ze kijken voor het verder ontwikkelen van hun eigen leesvaardigheid logischerwijs naar mij.’ – leerkracht Anne Steenhoff.

Zoals Anne opmerkt, heeft de leerkracht een voorbeeldfunctie. Zeker voor leerlingen die het van huis uit niet gewend zijn om in hun vrije tijd te lezen. De aanwezigheid van een boekenkast in de klas, waar elke les uit gelezen wordt en waar over nagepraat kan worden met de leerkracht, doet ontzettend veel voor het creëren van een positieve leescultuur. Actief Leren Lezen biedt daarom een gevarieerd aanbod aan boeken aan en probeert kinderen te stimuleren te lezen op basis van hun eigen interesses.